¿Cuáles son los tres elementos para transformar la educación a una educación inclusiva?

La inclusión en las aulas es un enfoque pedagógico orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes en igualdad de condiciones. El aprendizaje inclusivo está directamente relacionado con la tolerancia, el respeto y la solidaridad, es decir, con la aceptación integral de las personas, independientemente de sus condiciones de vida. La inclusión en las aulas no implica que todos los alumnos aprendan de la misma manera, sino de fomentar, a partir de las estrategias adecuadas, que todos alcancen sus metas por diferentes vías, a partir de las particularidades que los caracterizan. Promover la inclusión en las aulas requiere de una transformación colectiva de la conducta en la comunidad estudiantil, lo que favorece enormemente la calidad del aprendizaje, debido a que el ambiente de aprendizaje inclusivo aumenta de forma significativa las habilidades individuales y colectivas. Entonces, ¿por dónde podemos empezar? Por generar estrategias de aprendizaje que se enfoquen en los intereses y necesidades de los alumnos, respetando sus costumbres, creencias, ideologías y tradiciones, cumpliendo con algunas características esenciales: Promover un entorno libre de cualquier tipo de violencia física, verbal, psicológica o emocional. Fortalecer los vínculos colaborativos y de confianza a través del trabajo en equipo, sin desatender las necesidades individuales. Ofrecer una variedad de recursos didácticos, para que cada alumno pueda adecuarse al que mejor se adapte a sus necesidades. Tomar en cuenta las particularidades de cada estudiante como un elemento enriquecedor, que beneficia a todo el grupo.